Vår metodik
Eleven i centrum. Pedagogik först. Kursplanen som riktmärke. Öppen och granskbar.
Eleven står i centrum
NPmonstret är byggt kring en enkel idé: eleven står i centrum. Tekniken är support, aldrig huvudfokus. Innehållet skrivs av lärare i teamet. Bedömningen följer kursplanen. Anpassningar för NPF och dyslexi tänks in från start. Stress och press tonas ned medvetet.
Publik spegel av metodiken: METHODOLOGY.md och RESEARCH.md. Om spegeln och passet skiljer sig gäller passet.
Vad är Felkistan?
Nya uppgifter på det som saknas. Inte en automatisk svårighetsmotor. Inte officiella Skolverksprov.
Vad forskningen säger
Du svarar först. Samma sak en annan dag. Det är minnesfakta. Inte ett schema på varje fråga. Inte ett visst betyg. Motorn är Felkistan, vanliga pass och Vecko.
Svara först
Att svara själv sitter bättre än att läsa om. Det är minnesfakta. Inte ett visst betyg.
Roediger och Karpicke, 2006
Samma sak en annan dag
Samma sak en annan dag sitter bättre än två gånger i rad. Vi schemalägger inte varje fråga.
Cepeda med flera, 2006
Återkoppling med innehåll
Efter korta flerval visar vi förklaring när den finns. Timing är ett produktval, inte en naturlag. Tom förklaring tystas.
Hattie och Timperley, 2007. Inte ju fortare desto bättre.
Kursplanen som riktmärke
Allt material utgår från Lgr22 (grundskolan) och Gy25 (gymnasiet). Bedömningskriterierna följer kursplanens bedömningsmatriser för nationella prov. Vi tolkar dem inte fritt. Officiella tolkningar görs av Skolverket, inte av oss.
| Stadie | Läroplan | Källa |
|---|---|---|
| Grundskolan | Lgr22 | Skolverket |
| Gymnasiet | Gy25 | Skolverket |
Betygsskalan i plattformen är densamma som i läroplanerna: F-E-D-C-B-A. Detaljer: ASSESSMENT.md.
Så produceras innehållet
Övningsfrågor är skapade för träning mot NP-format och kursplaner. De är inte officiella Skolverksprov. Kvalitetssäkring sker av teamet (inkl. specialpedagog, se /om-oss). Ange inte exakt antal granskade frågor utan uppdaterad intern siffra.
- 1
Läroplansanalys
Vilket Lgr22- eller Gy25-mål ska träningen täcka? Frågan kopplas till centralt innehåll, inte till en intern idé om vad som är 'bra'.
- 2
Lärarproduktion
Innehållet skrivs av Alexander Johansson, lärare och grundare. Inte av copywriters. Inte som en chatbot-produkt.
- 3
Specialpedagogisk granskning
Annika Johansson, specialpedagog och rådgivare, granskar tillgängligheten. NPF och dyslexi tänks in från start. Bara det som sitter i produkten påstås finnas.
- 4
Kursplanavstämning
Bedömningskriterierna stäms av mot kursplanens aktuella matriser. Vid skillnad gäller kursplanen.
- 5
Iteration
Feedback från lärare och elever används för att rätta otydliga eller felaktiga uppgifter. Vi visar inte falska resultat.
NPF och dyslexi från start
Plattformen är byggd för att vara lugn. Det är den viktigaste tillgänglighetsåtgärden idag. Atkinson Hyperlegible är standard. Extra bokstavsavstånd finns via knappen “Tydligare text”. Storlek, radavstånd och TTS finns inte. Mörkt läge är ett val på Profil och följer inte telefonen. Det står också i ACCESSIBILITY.md och på /tillganglighet.
Vad vi inte gör
Lika viktig som metodiken är det vi medvetet undviker. Listan kommer från den öppna metodiken, inte från en säljsida.
- XVi är inte en chatbot. Tekniken är support, inte produkt. NPcoachen och skrivanalys föreslår. De sätter inte betyg, inte åtgärdsprogram, inte om eleven får fortsätta. Läraren i skolan sätter betyg.
- XVi säljer inte automatiserad personlighet som huvudvärde. Det du betalar för är det du behöver träna på, nästa pass och historiken | inte att 'plattformen lär sig dig'.
- XVi simulerar inte nationella prov bokstavligt. Vi tränar på de färdigheter proven testar. Övningsfrågor är inte officiella Skolverksprov.
- XVi ersätter inte läraren. Plattformen är ett komplement. Lärarcoachning i Premium är en människa i loopen, inte en ersättning för skolan.
- XVi lovar inget betyg. Du kan följa din egen utveckling: färre missar på utpekade områden och tydligare framsteg i profilen.
Vanliga frågor
Hur skapas frågorna i NPmonstret?
Lärare i teamet gör frågorna mot Lgr22 och Gy25. En specialpedagog granskar tillgänglighet. Övningsfrågor är träning, inte officiella Skolverksprov. Mer om hur vi gör: sidan Metodik.
Hur kvalitetssäkras frågorna?
Alexander Johansson (lärare, grundare) skriver. Annika Johansson (specialpedagog, rådgivare) granskar tillgänglighet. Bedömningen följer kursplanen, inte egna regler. Indikation är inte betyg. Hittar du en otydlig uppgift: mejla hej@npmonstret.se.
Vad betyder E, C och A i kunskapsnivåer?
Skolverkets betygsskala är F-E-D-C-B-A. E, C och A är de tydligaste tröskelnivåerna i nationella prov. NPmonstret använder samma skala. Vi publicerar inte egna procenttrösklar för vad som 'är' E, C eller A, vid skillnad gäller Skolverkets formulering.
Hur anpassas svårighetsgraden efter eleven?
NPcoachen pekar på det du behöver träna på efter träning och ger nästa pass mot det som saknas, inte en chatt som påstår att den lär känna dig. Vanliga pass kan blanda in svagare ämnen. Felkistan ger nya frågor på det du missat. Vi påstår inte att nivån hoppar vid en viss procentsats.
Använder ni gamla nationella prov direkt?
Vi använder gamla nationella prov som referensmaterial för att förstå frågetyper, formuleringar och svårighetsgrad. Frågorna i NPmonstret är dock nyskapade. De gamla proven är offentliga via Skolverket och fungerar som benchmark, inte som direktkopior.
Vill du se det som saknas i praktiken?
Gör snabbtestet. Utan konto. Det visar det du behöver träna på, inte ett betyg.