Elever med dyslexi, ADHD eller neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) möter ofta nationella proven med extra utmaningar — men med rätt anpassningar och strategier finns inga hinder för att visa vad du kan. Skrivet tillsammans med specialpedagoger och i linje med Lgr22 och Gy25.

Rättigheter enligt Lgr22 och Gy25

Både Lgr22 (grundskolan) och Gy25 (gymnasiet) slår fast att elever med dyslexi, ADHD eller NPF har rätt till anpassningar som ger dem lika villkor på proven. Anpassningarna ska vara individuellt utformade utifrån dina behov — inte schabloniserade.

Anpassning	Dyslexi	ADHD/NPF	Regleras av
Förlängd tid	Ja	Ja	Skolverket
Lärare som läser upp	Ja	Vid behov	Skolverket
Egen dator / taltjänst	Ja	Ja	Skolverket
Pauser	Vid behov	Ja	Läraren
Eget rum	Sällan	Ofta	Skolan

Anpassningar per diagnos

Dyslexi och läs- och skrivsvårigheter

Taltjänst / uppläst text — alla uppgifter kan läsas upp av dator
Extra tid — ofta 30–60 minuter extra beroende på behov
Dator med stavningsprogram — tillåtet på delar av NP
Anteckningsblock — tillåtet som stöd vid läsning
Viktigt: be om att få delprov i god tid innan — läs igenom dem innan provdagen

ADHD och uppmärksamhetssvårigheter

Förlängd tid — ofta 30 minuter extra per provdel
Pauser — schemalagda pauser inom provtid (kan betyda mer tid)
Eget rum — minskar distraktioner och ökar fokus
Tydliga instruktioner — be om att få instruktionerna utskrivna
Belöningsstruktur: lova dig själv något trevligt efteråt — det hjälper hjärnan att hålla fokus

NPF (autism, ADD, språkstörning m.m.)

Rutiner: fråga läraren exakt vad som gäller för ditt NP i förväg
Eget rum — kan vara avgörande för koncentrationen
Förlängd tid — ofta beviljad vid dokumenterad NPF
Extra genomgång: be om att få gå igenom proven med en vuxen innan
Sensorskydd: öronproppar eller headphones kan hjälpa vid ljudkänslighet

Checklista för dig som har en diagnos

☐
Gå igenom ditt intyg / utlåtande
Har skolan en kopia av ditt senaste intyg?
☐
Kontakta NP-samordnaren på din skola
Minst 4 veckor före provet
☐
Bekräfta dina anpassningar skriftligt
Förlängd tid? Eget rum? Taltjänst?
☐
Träna med samma verktyg hemma
Dator, taltjänst, formelblad — vad får du använda?
☐
Förbered dig på tidspress
Öva på gamla NP med tidtaking
☐
Planera för dagen
Vad äter du till frukost? När går du och lägger dig?

5 tips för lärare

Gå igenom proven i förväg med eleven. Låt eleven bekanta sig med format och instruktioner så att provdagen inte innebär överraskningar.
Kontrollera att anpassningarna fungerar. Testa taltjänsten, se till att eleven kan logga in i förväg, bekräfta att extra tid är inräknat.
Separera anpassningar från betygsbedömningen. Anpassningarna syftar till att eleven ska kunna visa sin kunskap — inte ge fördelar.
Skapa en trygg miljö. Berätta för eleven vad som gäller, var provet hålls, och vem eleven kan vända sig till under dagen.
Hyll eleven efteråt. Oavsett resultat: att genomföra ett NP med en diagnos kräver mod och förberedelse.

FAQ

Vem beslutar om mina anpassningar?

Rektorn beslutar om anpassningar utifrån elevens dokumenterade behov. Kontakta din lärare eller specialpedagog om du är osäker.

Gäller anpassningarna på alla delprov?

Det beror på anpassningen. Förlängd tid gäller ofta på alla delar. Taltjänst kan gälla endast på läsdelar. Kolla med din lärare.

Kan jag få anpassningar om jag inte har ett intyg?

Vanligtvis krävs dokumentation. Om du misstänker att du har dyslexi eller ADHD men inte har utredning, kontakta skolans specialpedagog för bedömning.

Påverkar anpassningarna mitt betyg?

Nej. Anpassningarna är till för att du ska kunna visa din kunskap på lika villkor. Betygsbedömningen ska vara opåverkad av vilka anpassningar du har haft.

Den här guiden är skriven av Annika Johansson, Legitimerad specialpedagog — dyslexi, ADHD & NPF, och uppdateras löpande när ny information publiceras.